¿Sabía usted que…?

• En el aprendizaje de los niños, la influencia mayor es el hogar; la próxima es la escuela. Así que, llevemos el hogar a la escuela y la escuela al hogar. 
• A los niños les va mejor en la escuela cuando el hogar y la escuela colaboran. 
• Todos los niños en Estados Unidos, independientemente de su situación migratoria, tienen derecho a una educación pública gratuita, y son requeridos por ley a asistir a la escuela. 
• La ley de California requiere que el empleador le deje tomar 40 horas libres por año para asistir a eventos escolares. 
• Los padres de familia tienen derecho a pedir cambio de escuela, si hay cupo. 
• Los padres de familia tienen derecho a revisar el expediente escolar de sus niños.

¿Qué podemos hacer en nuestro hogar?

• Tener libros, periódicos, y revistas disponibles.
• Leerle a y con los niños, desde temprano y regularmente. 
• Crear un ambiente conducente al estudio (bien iluminado, con los útiles necesarios, sin distracciones). 
• Preguntarles a los niños a diario sobre lo que aprendieron y vivieron en la escuela. 
• Usar actividades cotidianas, como el cocinar o ir de compras, para reforzar el aprendizaje escolar.

Con nuestros niños…

• Enseñarles a organizar su tiempo y sus materiales. 
• Reconocerles y felicitarles cuando se esfuerzan y mejoran. 
• Comunicarles actitudes positivas hacia la educación y la escuela. 
• Expresarles nuestros valores y nuestras esperanzas y sueños para su futuro. 
• Notar a qué hora están más dispuestos a aprender y trabajar. 
• Pedirles que le muestren lo que hicieron o aprendieron en la escuela. 
• Llevarles a paseos enriquecedores (a la biblioteca, museos, zoológicos). 
• Explorar juntos programas educacionales por televisión y computadora. 
• No hacerle las tareas a los niños.

Con el personal de la escuela…

• Reconocer que la educación de nuestros niños es una responsabilidad compartida.
• Asegurarse de que en la escuela tengan información sobre cómo localizarle cuando sea necesario. 
• Pedir intérpretes cuando sea necesario. 
• Hacer contacto inicial temprano en el año escolar; no espere a que surjan problemas para conocer y platicar con el personal de la escuela. 
• Acordar sistema de comunicación regular con los maestros. 
• Preguntar sobre las reglas y normas escolares. 
• Ayudar a los maestros a conocer y entender a sus niños. 
• Prestar atención a los comentarios de la maestra y a las calificaciones de los niños. 
• Enfocar en lo positivo. Enviar mensajes con buenas noticias, notas de apreciación y agradecimiento. 
• Cuando el maestro llame a discutir un problema, preguntar por los detalles específicos. Qué hizo, cuándo comenzó, cuán frecuentemente, que consecuencias recibe en la escuela, qué recomendaciones tienen.
• No hablar por su niño; contribuir sus o observaciones y experiencias, y alientar a que el niño exprese los suyos.
• Evitar tomar el lado del maestro o del niño automáticamente. No rescatar de las consecuencias de su conducta.
•  Ayudar a los niños a resolver los conflictos por si mismos, como preparación para la vida. 
  
• No esperar que en la escuela le ofrezcan consecuencias por lo del hogar. 
• Llevar cuenta de las consultas y juntas, con fecha, asunto, acuerdos. 
• Asistir a las juntas de padres y maestros. 
• Persistir, llamar, escribir, presentarse en persona a la escuela, pedir que se convoque junta, según lo crea necesario. 
• Asistir a los eventos especiales, como ferias de ciencias, eventos musicales, teatrales y deportivos, y excursiones. 
• Ofrecerse como ayudante en el salón de clases o en la escuela. 
• Ofrecerse como acompañante en los paseos. 
• Unirse al consejo de padres de familia. 
• Formar parte de la asociación de padres y maestros.

www.MassMutual.com

Nota: Este artículo  forma parte de mi participación en un tour de blogs de Latina Mom Bloggers a nombre de MassMutual y recibí compensación como agradecimiento por mi participación en el mismo. Sin embargo, las opiniones expresadas son de mi autoría.

Compras innecesarias, gastos inesperados, vacaciones y así podría seguir enumerando una larga lista de acciones, que van sumando preocupaciones que nos llevan a cometer errores en nuestras finanzas personales. Es por ello que hoy les quiero hablar sobre la importancia de tener un balance, aprender de los expertos en la materia,  y tener presente el dicho, “más vale prevenir, que lamentar”.

Como madre de familia hispana, radicada en Estados Unidos, he tenido que aprender sobre la economía de este país y llevar bien mis cuentas, ya que debo confesarles que me tomó un poco de tiempo el acostumbrarme al uso de dólares. Y es que en un  principio se me acababan muy pronto por no tomar en cuenta los impuestos que en mi país ya vienen agregados a los bienes y productos que adquirimos.

De acuerdo a los expertos, los hispanos basan el cumplimiento del sueño americano en lograr la seguridad financiera, al pagar las hipotecas de sus casas, salir de deudas de tarjetas de crédito, el pago de la educación universitaria de sus hijos y la preparación financiera para la jubilación. Aunque cabe destacar  que pese al mejoramiento de la economía que se vive en el país, los hispanos aun no hemos tomado las riendas para optimizar nuestra planificación financiera.

Es por ello que la compañía  de seguros Mass Mutual, realizó  el tercer estudio bienal de Massachusetts Mutual Life Insurance Company: Estudio del Estado de la Familia Americana, en el cual  se identificó un elemento fundamental que podría cerrar la brecha entre el deseo de los hispanos de alcanzar la seguridad financiera y la adopción de las medidas necesarias para hacerlo: la necesidad de educación financiera y el acceso a los recursos para ayudar con la planificación adecuada.

Datos claves del estudio:

• Pagar deudas. Más de la mitad (57 por ciento) de los hispanos tienen como prioridad el pago de la hipoteca como una prioridad financiera máxima y casi la mitad (46 porciento) dan prioridad a salir de la deuda de tarjetas de crédito – significativamente mayor que la población general. A pesar de estos esfuerzos iniciales más altos de lo normal para lograr la seguridad financiera, medidas adicionales parecen faltar. Casi la mitad (43 porciento) considera que la inversión y planificación financiera debe ser una mayor prioridad para ellos, y sólo el 28 porciento se sienten seguros en seleccionar opciones de inversión para cumplir con sus metas.

• Centrándose en la educación universitaria. Casi la mitad (49 porciento) de los hispanos afirman que pagar la educación universitaria de sus hijos es algo que ellos insisten en hacer, sin embargo, sólo el 31 porciento resalta que tienen como prioridad tener un  ahorro / inversión para la educación universitaria de sus hijos.

• Educar a los niños acerca de las finanzas. Cerca de la mitad (47 porciento) de los hispanos participan activamente en la educación de los niños acerca de las finanzas y el 79 porciento reconocen que es importante con el fin de asegurar su éxito en el futuro. Tal vez este énfasis es porque el 36 porciento de los adultos les hubiera gustado que sus propios padres les hubieran enseñado más sobre el dinero.

Los datos arrojados son de gran valor, ya que nos muestran la importancia de tomar precauciones y mejorar nuestra economía familiar, siguiendo los consejos de los expertos. Es por ello que les quiero invitar a que conozcan más sobre este estudio y a que se informen sobre los recursos que nos ofrecen en nuestro idioma en el sitio en español de MasMutual http://www.massmutual.com/espanol, donde podrás encontrar sus productos , soluciones y herramientas de planificación, que nos ayudan a organizar nuestras finanzas familiares. También los puedes encontrar en sus redes sociales en Facebook y Twitter 

Me encantaría que me compartieran la manera en que han tomado rienda en la planificación financiera y qué piensan sobre este estudio el cual nos invita a tomar las medidas necesarias para tener una estabilidad económica, que nos ayude a cumplir nuestros sueños.